2011-3-4 10:20:00

关于亲子分享阅读

众所周知，亲自分享阅读对培养亲子关系，促进孩子的语言能力和智力发展，丰富孩子的想象力和创造力，养成良好的受益终生的阅读习惯和学习习惯都是大有裨益的，科学研究证明，取得社会成就的人大多从小就有良好的阅读习惯。因此，及早培养孩子的亲子阅读能力是至关重要的，这个年龄越早越好。

看到这点，很可能会有老学究和卫道士来捍卫儿童自由发展的权利并且重弹重素质轻知识的调调，甚至会苦口婆心语重心长地要维护孩子自由选择的权利以及让孩子多玩少学的道理。

因此，在介绍亲子阅读之前，有必要先谈谈对于亲子阅读的几个常见的误区：

误区1、读书就是学习

对于自己成绩不好的家长总是希望孩子将来能够在学业上取得一点成就来补偿自己年少时的遗憾，并美其名曰“我犯过的过错不能让孩子重新走我的旧路”，实际上，恨铁不成钢的家长往往源自于自己不是钢。望子成龙的家长往往源自于家长本身不是龙。越是在某方面欠缺的人越是对某方面显示出莫名其妙的重视和变态的执着。

在此我们必须纠正一个观念，读书与学习无关，如果非要扣字眼的话，那么可以这么说，阅读与学校学习成绩无关。阅读是一种习惯，一种兴趣，一种爱好，一种游戏，一种享受生命的生活方式，一种轻松惬意的休闲体验，他可以是任何东西，惟独不应该是学校学习。虽然，阅读本身可以促进学校学习成绩，但是，学校学习成绩有关的行为并不是阅读。举个简单的例子，我们在看书阅读的时候，在体验阅读乐趣享受休闲人生，体验想象快乐汲取精神给养的时候，有多少是在学校学习的书中获得的？毋宁说，学校学习的书籍反而是阅读的最大杀手。

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