不仅是成功，幸福的人生一样要有较强的抗挫折能力，这样在任何挫折面前才能泰然处之，永远乐观。所以挫折教育也是培养孩子寻找幸福的能力。挫折教育应该从小开始。有的家长意识不到这一点，反而千方百计扫清孩子成长路上的“障碍”。孩子摔倒了，大多数家长的做法是跑过去赶紧扶起来，倘若看到摔破皮或有个包，便心疼得不得了，显露于脸上。孩子本来不想哭的都被家长这幅模样给吓哭了。“摔倒”，这是多么好的挫折教育的机会呀，在哪里摔倒就在哪里爬起来，这是每个孩子本来应该会的，可家长们根本不给孩子自己爬起来的机会。多次摔倒都被扶起后，以后孩子再摔倒就只会等着别人来扶了，丧失了自己爬起来的能力。

一个上二年级的小学生，每天晚上被奶奶强迫拉大便，其原因竟然是担心孙子在学校拉大便自己处理不好！一个二年级的学生拉大便后还不会自行处理，我真想不出还有什么事情是他能处理的了！家长在清除孩子前方的障碍时，同时也把孩子的宝贵的学习机会给清除掉了。

很多家长说孩子一遇到挫折和困难就哭，比如扣扣子总是扣不上、玩玩具总也插不进、剪纸老是剪不好，碰到这样的挫折的时候，烦躁得不得了。其实遇挫哭闹比不哭闹直接放弃要好，孩子一边哭闹、一边尝试说明他试图克服困难，只是对前方的困难带来的挫败感和无力感感到沮丧和烦躁，此时家长应该接纳孩子的哭闹和烦躁，帮孩子分析和总结失败的原因，耐心等待并鼓励孩子对困难发起“进攻”，直到最终克服困难。孩子在克服困难后会产生成就感和自豪感，感觉到自己的“力量”，并激发下次面对挫折勇于挑战的信心。

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