多说几句，我的高中班主任因为被打成“右派”，下放农村当农民劳动将近二十年。 当时，他讲课的时候，跟我们说起他在农村的经历。 开头，他下放的时候，因为他是“右派”，没有人敢跟他随便说话，另外其他农民也瞧不起他，觉得他作为一个书生，四体不勤，五谷不分。 但是，到了第二年，大家就开始巴结他，因为他干活的时间比别人少，但是种的那块地要比别人好得多。 这在他们那个经常挨饿的地方，是个了不得的大事。 所以，大家就都想知道，他是怎么种地的。 当时，我的班主任说，农民啊，多少年来都是靠经验吃饭，不知道观察，不会进行分析思考。 我就是通过观察，发现了诀窍，就比他们的地种的好。（其实，他的方法跟袁隆平发现杂交水稻的过程类似，只不过他后来的工作变成了育人，而袁隆平坚持育种） 后来，他告诉了农村人提高麦子产量的方法，后来村里的人就对他非常崇拜，他的日子就过得比最初去的时候好多了。 而经过我的观察，我觉得农民对知识非常崇拜，因为农民最理解知识给他们带来的好处，直接、看得见。 所以，除了维护农民权益，唤醒农民的个人意识之外，引导农民学习知识提升个人收益是一个高尚而且有意义的工作。 而这三者可以结合起来，形成对农民群体的系统帮助，这就是生产要素中，资本和组织的意义所在。

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