我后来也在思考，为什么中国的农民教育会出现如此严重的“断代”现象。 由于中国不是一个“平民化”的社会，因此产生一系列问题。首先，农民是一种身份。 在中国，农民虽然在口头和纸面上被重视，但在真实世界里是一个卑微的身份。 而在“平民化”社会中，农民是一种职业。 而把农民看作职业，那么就应当有职业教育、在科技迅猛进步的环境中，应该确立像荷兰、以色列这样的终身职业教育。 而且，就如同巴菲特几岁开始就是“财迷”、比尔 盖茨十几岁就最先接触电脑，农民也应当从小就开始在生活中进行“职业教育”。其次，国家缺乏大力推广农业科技的动力。 从小生活在锦衣玉食环境中的人们，是能够问出来“为什么不吃肉”的问题的。 当一个富豪买了一整座山，种植有机农作物，自然放养家禽家畜的时候，他想的不会是掏出大量的金钱，进行农业科研，或者在广大农村推广农业科技成果。 他想的是在北京的“黄金地段”弄个四合院，在西/山弄个别墅，买豪车，搜集古玩，然后显著更大的投资，获取更高的收益。 第三，对于年轻人来说，农村的问题更是文化的问题，不仅仅是农民的身份问题。 做农活的时候又苦又累，农村生活单调枯燥。 尤其是很多到了大城市的农村女青年，脱离了农村繁杂的家务劳动，享受到现代城市生活的便捷，感觉很难再回到农村。 本来，根据经济学的“溢出效应”，学校不仅仅可以教孩子，还可以成为对成人进行教育培训的文化场所，成为让农民安居乐业的一个重要文化载体。 但是，学校消失后，很多农村更进入文化荒芜的状态。 这对于接触了大城市文化，希望持续接受新鲜事物的年轻人来说，更是难以忍受的。

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