“我们读书，就是要像孟芸一样有思考，有见解。下面我再提个问题：‘微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。’这个句子是比喻吗？”

有人说：“是啊，有比喻词‘仿佛……似的’。”

我再问：“本体‘远处送来缕缕清香’与喻体‘远处高楼上渺茫的歌声’有相似点吗？”

一时无人回答。

孟芸四顾之后，骄然答道：“这有什么难的？微风从远处送来缕缕清香，轻微，似有似无，时有时无；远处高楼上渺茫的歌声，声小，若有若无，时有时无。这不就相似之处吗？”

“很好，孟芸说得对，比喻有两种情形，一种是形似，一种是神似。这个比喻句就是讲的神似。这个句子还是另一种修辞方法，通感，感觉互通。人有听觉、嗅觉、味觉、视角、触觉。清香是嗅觉，歌声是听觉，用听觉上的感受来描写嗅觉上的感受，使读者从不同角度、多种感觉去体会、品味，给人更深的印象。课文中还有这样的例子，请找出来……”

我话还没完，孟芸答道：“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”

“对。生活里还能找出这样的例子吗？”

孟芸又接道：“老师，你的笑容很甜。”

同学们都看着我，有些错愕。

我笑着说：“都看我干什么？孟芸说得对不对？”

“对。”学生齐说。

“对什么对呀？”

“栗老师，你确实笑得很甜呀。”一个女生说。

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