琪想不出别的办法，也只能这样做了。

白校长很够意思，只收了她一半的培训费用。

蔡老师对嘉思的培训还是很上心的，别的孩一般只有上午的培训课程，但他硬是在下午给嘉思补上另一半的内容，并且按培训方案的要求帮她把各节次的测试也补齐了。

经过了两周，看到嘉思终于赶上了别的孩子，琪的心总算落地了。

嘉思跟上了培训班的节奏，琪终于有了心情来关心别的事。

她看到雅琼跟往常一样地忙活着那些孩培训记录的事，便问了起来：

“你不是在给好帮手做培训方案吗？还管着这些记录的事干嘛？”

“没有管了，这些事现在都是蔡老师他们去做。但我看看这些东西可以知道他们培训方案里哪些可以改进的地方，下次再组织培训项目的时候就心里更有底，也可以比较一下孩子们的表现跟预期的有哪些差距。”雅琼。

琪对这些东西不感兴趣，她也不知道有什么用，但看着雅琼这么细致地看，估计这些东西还是很专业的，心里对雅琼及好帮手的信任感增加了不少，她想了一下，：“下个学期准备给艺成报什么班了没？”

“没报什么班，也就奥数与英语，奥数这半年来一直在好帮手上的，我在想英语是不是也能转到好帮手来，先等等看白校长的意思怎么办，到时再决定，这样就更省事了。”雅琼。

“好帮手不是还没有开办英语吗？就算下学期开办了，也太没有经验了吧？在英语这一块好帮手应该比不上英达的，实在不行我还是给她在英达报英语吧。”琪。

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