于是雅琼便给艺成介绍起模块学习的方法来。

模块学习，对一般人来说，最有效的办法就是每次都做一个模块，她给艺成制定了个计划，首先把模块里单元的教材看完，把教材后面的练习与习题做完，然后再把老师布置的作业做完，快要结束一个模块的时候再细读教材，最后进行自己的测试，查漏补缺，最后就可以参加老师的测试，几次下来单元熟练了，几个单元之后必然模块也熟练。

这样的特点就是把一个必须模块翻来复去地学习熟练。

艺成一听，心里凉了一截，嘟着嘴巴说道：“这可得多做多少作业啊！”

“哪里多做了作业？不就是把看教材加上去了吗？如果你读书连教材都不熟，那你学的什么呀！”雅琼说道。

艺成仔细回味了一下雅琼说的模块化学习过程，还真没有哪个环节加了练习，只是把看教材的时间更明确了而已，便不再有意见了。

还别说，这样一做，还真有些效果，艺成便把这种方法扩展到了别的课程里，全部按模块化思路来进行学习，他的成绩现在已经变得非常稳定，而且排到了班上的前几名。也正因为艺成的这一变化，才引起了雅琼回过头来想对唯学的培训体系做出相应的调整。

时间已经过去一个多月，雅琼看自己要核查的资料已经差不多了，便去青藤分校了解情况。

老倪已经接到了她的电话，已经把一切她要查的资料准备好了，正在等她。

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