赵倩笑嘻嘻地说：“张书记，我估计在这里也就待两年，咱们在这两年里好好干，为边洋人民做一些好事，为这里的孩子打下好基础，为孩子们扣好人生的第一粒扣子。”

张有光嘴角往上一翘，笑眯眯地说：“好，我支持您！”

“谢谢张书记！谢谢！对了，张书记，您觉得咱这所学校的教学质量为什么历年都很低呢？症结到底在哪里呢？”赵倩谦虚地问道。

张有光摇了摇头说：“我觉得主要原因是教师的教学积极性不高，咱这所学校的学生人数也比较多，教师的负担也比较重。”

“教师工作积极性低的原因又是什么呢？”赵倩进一步问道。

张有光若有所思地说：“是不是机制问题呢？如，职称评聘、岗位设置、评先评优、人事安排等不公平造成教师心理不平衡。当然，教师的待遇还是偏低，这应该是主要原因吧？”

赵倩笑着说：“全县教师的待遇应该都差不多，工资一样，绩效奖也一样，为什么别的学校教师积极性比咱这里的教师高呢？我觉得还是您前面说的是否公平问题吧！”

张有光恍然大悟地说：“对对对！赵局长说得对，全县教师的待遇都一样，但工作积极性却是咱这里的教师最低！利益分配要做到公平公正公开，还有一点很重要，精细化管理。”

“张书记就是有经验，精细化管理学校，非常重要！谢谢张书记的指导。已经很晚了，张书记，您先回去休息吧！”赵倩笑盈盈地说。

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