第二十章

按照牛书记的旨意，陈洪亲自赤膊上阵，捉刀带笔，他翻阅了几份文件，又看了几张报纸，起草了一份《襄安一高中为经济发展做贡献的若干规定》。共计有八条，核心是：凡外地来襄安投资者，资金超过一定数额，其子女可不经考试直接进一高中就读。已在襄安投资的民营企业家，每年纳税额超过一定限额，其子女可加分进入一高中就读。陈洪为自己这么快就起草一份文件感到满意，可又怕有些问题吃不准，于是决定开领导班子会议研究一下，再充实充实。

领导班子会议仍然是四个人，这次吸收了办公室主任参加，让他记录，以便进一步修改。陈洪眉飞色舞地把自己起草的这个文件刚一读完，还没等做进一步的说明和解释，李振东就第一个站出来反对。他一脸怒气地把那份打印的材料往会议桌上一摔，开口道：“你这是把财富作为入学标准，是典型的‘劫贫济富’，严重违反教育公平的基本原则，我们根本不可能实行。”

“你，你怎么能这么说呢！”陈洪一听马上急了。“教育要为经济发展服务，要为经济做贡献。襄安的经济现在很落后，我们要加快招商引资的步伐，一高中作为优质教育资源，应当充分利用。这个办法我认为非常可行。”

李振东马上反驳道：“教育为经济发展服务不假，但这种服务主要应当体现在为经济发展提供源源不断的优秀人才和合格的劳动者。而不是简单地用收几个学生的办法来促进投资的增长。你这是用教育的公共资源，‘补贴’本应由市场调节的经济事宜，实质上，是一种资源和权力的严重错位。这就好比一个人把自己的左手伸进了自己的右兜里，怎么看怎么别扭一样。”李振东一个形像的比喻引得办公室主任和党委副书记冯克林忍不住笑了起来。

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