“谢谢大家！”

终于，在欢呼声中，胖子含着笑站起了身，随着他的站起，台下老师们停下了嘶吼，停下了鼓掌，认认真真地看着胖子，神情中充满了敬意，甚至那前两排的中层，也有好几位的脸上，含的是真诚的笑意。

“请大家放心，二中，我来了，以后，定会不同！”

胖子含着笑，声音坚定。

“这不是说我有多大的本事，也不是说我会做多么多的实事，相反，我这人挺懒的，真本事也没多少，毕竟我还年轻嘛，不过，我是校长，我定会做好一件事，那就是，给你们撑腰！”

胖子此话一出，台下顿时再次响起了如雷般的掌声！这话说的太实在了！更关键的是，老师们所需要校长做的，的确是撑腰！

当前，在许许多多的学校里，存在着一种共性的问题，那就是管理的分寸问题。比如说许多中小学，校长几年一换，其追求的是升官，其担心的是不稳，所以大多数校长都把平安放在了首要的、最关键的位置。

而这些为了平安度过几年就挪窝儿，就升官的校长们，也会借用许多媒体曝光的个别事件，或是借用教师管理条例等条款，在组织全体会议时，着重地点明这个要求，那就是不准惹事，不准对学生体罚和变向体罚，谁出事，就问谁的责，不但不会给你撑腰，还会把你往死里整！

有了这种大会小会不断强调的严令，试想，基层中的老师们还能有什么办法呢？这并不是说教育需要体罚或变向体罚，而是在讲教育的手段不能太过单一，不能顺着一种势，去教育所有人，比如，赏罚分明，这是一切规则的基础，要做到公正，必要的赏罚分明是缺之不可的。

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