陈浩和薛辉两人站在讲台上，背靠着黑板，面对着同学，薛辉脸皮厚，一副“我就这样，你能咋地”的模样看着英语老师和下面的同学，陈浩就不行了，他低着头，身体抖成了筛糠。英语老师审视他们几眼，嘲笑着挤出一句话：“把26个字母在黑板上写一遍。”

薛辉拿起粉笔，转身在黑板上麻利地写出了大大的26个字母，弯弯曲曲英文字母的占去了大半个黑板，然后把手中剩下的粉笔扔在了桌子上，用行动对英语老师这种刁难，甚至有点污蔑同学的行为做着抗争。

陈浩彻底蒙圈了，整个人晕乎乎的，身体机械的听从英语老师的命令，从座位上走到讲台，但思想跟不上行动，他抖动着双手拿起粉笔，转身在黑板上写了半天，也没写出什么。

英语老师和全班学生就一直盯着台上的两个人，直到下课，陈浩身上的汗已浸透了背心，也没写出一个字母。下课后，英语老师让两个人坐回去，说了一句下课就走了，剩下的那些同学也没有做自我介绍。

下课后，因这一个插曲，教室里比平时的课间安静了许多，好像谁说话的声音大一点就没有同情心，在嘲笑陈浩。殊不知，嘲笑和说话声音大小没有必然的联系，多少人都是阴奉阳违，表面赞美，背后讥讽、甚至诋毁。

晚自习快开始的时候，秋耳才看了眼课表，知道第一节课是英语自习，然后他回想起前生英语老师的一些趣事，把陈浩这一插曲给忘了。不然，他可以提前暗示一下陈浩，让他做一下准备，也可能就不会出这档事。

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