看着眼前这些可爱的孩子们，徐鸿感觉自己又回到了童年的时光，自己坐在教室里，听老师讲课。

徐鸿知道，这些小孩子们，不喜欢给他讲一些高深莫测的东西，想要让他们喜欢自己讲的课，就得给他们讲一些比较吸引人的故事。

美术本来与故事没有什么关系。可徐鸿为了能够让这些孩子们喜欢自己的课，也只能给孩子们编故事了。

想到这里，徐鸿就问这些孩子们：“你们喜欢上什么样的美术课，你们喜欢画画吗！”

“我们喜欢画画。”有些同学就说自己喜欢画画。

“我们不喜欢画画，我们爱听故事，徐老师，你给我讲一些故事吧！”也有一些同学，不想画画，只想听徐老师讲故事呢！

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徐鸿一听这些孩子们的声音，就感觉有些为难了。

“这可怎么办，有些人喜欢画画，可有些人又不喜欢画画，想要听故事。我该怎么办，我该怎么教他们呢！”

徐鸿一时也不知道该怎么办了。要怎么做，才能满足孩子们的全部要求呢！这个孩子想画画。那个孩子，又想听故事，我到底该怎么办。

徐鸿的大脑在迅速地旋转起来，他在想着，自己要如何做到让全班的孩子们都满意。

想着想着，徐鸿就感觉灵机一动，他就有了主意了。

徐鸿拿起粉笔，‘唰唰唰’，在黑板上画了一个小人画。

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