袁老师说试卷难度大，全班只有两个人分数在一百以上，一个是120分的程逸，另一个则是程逸的同桌端方。

她欣慰地看向端方：“这一次我们班还有一位同学，他考了115分的高分。”

“115分？真的吗？”、“考这么高，难道也是三个新来的大同学里面的吗？ ”

学生们小声地讨论着，直到袁老师说了出来。

“这一次端方同学的进步非常大，改掉了马虎的小毛病，整张试卷只有最后一道题做错，同学们要向他好好学习。”

众人又再次将头转了过去，瞻仰另一位学霸的光辉。

被众人这样地看着的，端方就没有程逸那么镇定了。他从前是学习型机器人，对这些同学们来讲非常难的题目，在他眼中自然是轻而易举，这种能力要是展露出来，大家只怕是要以为他突然间变成天才神童。

还好原来的端方数学成绩也不差，袁老师只以为他最近复习的比较认真而已。

在班主任夸了一下有进步的同学之后，就轮到程逸给大家讲解最后一题了。

那是一道二次函数题，总分10分，除了端方拿到了一半的分以外，班上的其他人没有一个能拿到分的。

程逸站在讲台上，袁老师只到他肩膀处，他不苟言笑，拿着试卷讲题的样子还真像一位老师。

随手在黑板上画出一条好看的抛物线，程逸语调清冷地讲着解题思路。

他的声音有些低沉，一道大题，他只用简短两分钟就讲完了，步骤清晰，毫不拖泥带水，没有特别细致的解读、也没有繁琐的多种方法，却下面的学生听了醍醐灌顶，都有种拨开云雾见乌云的感觉。

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