合阳准时到任了，然，眼前的一切都让他震惊不已。

此方百姓大多过着极苦难耐的生活，几乎家家都是破屋烂瓦，且衣不遮体，目不识丁，这一年又恰逢干旱，本就不好生产稻的田地便更是几近颗粒无收。为官一任志在民心，身为当地的父母官，他又如何不心生恻隐，将这百姓们的民生大计系在心尖儿上呢？

于是，他日夜修书上表朝廷，以求能够轻减当地赋税，且着派了手下的衙司前往最近的大城大镇，请来大批的手艺工匠、杏林大夫和教书先生来到墨乡，一面大举修缮民房乡道，一面大举开启民智。

自小家境优渥的他，心中最明白一个道理，若要改善这里的贫瘠，那便是要改善民风民俗。

然，虽得如此为民请命的父母官倾尽全力的动作，却也因此地条件过于恶劣，不少请来的人们或因适应不了艰难的环境拂袖而去，或因缺吃少喝而一病不起，只有那些身强体壮为人憨实的手艺工匠们，倒是留下来不少，还有一些以人为本悬壶济世的杏林大夫也愿意勉强留下。那些教文识字的教书先生们，竟是怎的也不肯留下，于是，这教育孩子抓思筑想的差事，便一肩落在了合阳这位县太爷的身上。

故而，如此平静的小乡本应无事轻闲的合阳，鲜有时间坐在堂中或府内休息，却要常常下乡走动，一则要体恤民情，关注民生，二是要去那才修砌而成的崭新学堂，教孩子们读书识字儿。

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