十一的那次作业，石逆安最终还是没有抄我的。

但是，不知道是不是我的诚恳感动到了他，他最终还是决定临幸我的作业了，就在某个周五我们补完英语课之后。

因为要做一些不能太光明正大的事情，这个周五他就没有让司机来接他回别墅。我们俩在补完英语课之后，一起去了上次去过的那家肯德基，共同探讨‘文科生如何抄理科生作业’这个问题。

我们学校虽然是分文科班和理科班，但是数学学习的进度和难度基本上是差不多的，所以数学作业也是差不多的。

我本来的想法是，既然我都让他抄我作业了，我干脆帮他把作业写了，反正数学作业需要写的字也不是很多。

心里这么想着，那个建议就从我的嘴巴里说了出来：“我直接帮您写了吧，省得累到您的手。”

他拿薯条的动作一顿，然后问：“你确定，你能模仿我的字？”

我对他的话表示不解，于是他便将那根被他捏过的薯条很快地塞进了嘴里，然后从书包里取出了纸和笔，写了几个数字和数学常用字，比如“解”。

我仔细地研究了一下，还不死心地也从自己书包里拿出笔和纸，尝试着模仿了一下。

他似乎看出了我的“手残志坚”，出声安慰我：“我从六岁开始就练习书法，那个时候我还不识字。”

不识字？那怎么写？

再我还没有发问之前，他回答了我的疑问：“不认识字，就把它们当作图形来临摹。”

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