他写了好几份谈话大纲，最后还是决定自由发挥。

“唐老师，他们俩从高一的时候就这样，”边上其他老师看着唐森整理分析了好半天这两人的月考试卷，也听说中午约了人谈话，“你正常教就好，他们实在是不肯听，也没办法。我说这话不是说让你怎么样、放弃他们，就是他们两个……真的，没法子，没办法。”

唐森继续翻阅贺朝和谢俞两人的考卷，也没直面否定那位老师的话，丝毫不觉得自己在做一件吃力不讨好的事，他说：“我就正常教，尽力教——这不是还没尽全力吗。”

过了十几分钟两人才到，先后敲了门：“报告。”

唐森合上手里的教案：“进。”

不难猜到老唐找他们想干什么，无非就是批评成绩，高一的时候各科老师都这样找他们谈过，也就是谈谈，谈过之后该怎么样还是怎么样。

贺朝看上去一派轻松，想来也是经常应对这种局面。

“你们俩，坐，”唐森把考卷摆在桌上，“我想问问你们，在学习方面有哪些地方觉得有困难？说出来我们一起试着解决。”

换句话说就是‘你们俩到底为什么能考出这么低的分数’。

谢俞讲不出什么理由，因为知道正确答案所以完美避开，说出来怕吓到他。

倒是贺朝，对答如流：“哪里都困难。”

“贺朝，我前阵子刚和你们班主任夸你你最近数学课表现都还不错，”说话间，数学老师吃完饭走进来，手里捏着根牙签，“这次怎么考成这样？”

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