文月中学。

六年级三班。

新开的人文社会学课上。

“自蓝星联邦，进入星际大航海时代以后，遇到的最大的困难是什么？”

“导致飞船设备失灵的太空强磁场环境？”

“无处不在的太空陨石？”

“长期宇宙航行过程中，出现的各种生理心理上的疾病？”

连续举了几种常见情况，人文学老师摇了摇头道：“都不是，这些都不是最大的困难。”

“贪婪。”

“面对一笔庞大的财富，人们本性中，难以克服的贪婪，一直是最大的困难。”

“再团结友爱的探险团队，在一整个的星系面前，脑中都会冒出一个想法：要不要把身边的伙伴全部干掉？”

“根据数据统计：65%的团队出现了分歧，48%的团队陷入自相残杀，联邦一千五百多年的星际开拓历史中，一半以上的探险者伤亡，来自亲密队友射来的黑枪。”

“有人会问，既然宇宙的资源如此庞大而又海量，取之无尽，用之不竭，探险者们为什么还会自相残杀？”

“怎么回答这个问题，就是你们学习《人文社会学》这门课程的原因。”

“这也是为什么这门课程，在高等教育统一考试中，分值足有120分的原因。”

人文学老师引出的这个话题，让班级里的33名学生，陷入久久的沉思中，迫切想要知道这个问题的答案。

人文学老师却卖了个关子，没有顺着这个话题讲下去，把问题埋入了学生们的心底，让他们自己去思考。

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