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第五百五十二章 教导和乐器

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李嗣业要想加强巩固北庭军价值观,他决定在军中发行一种小册子,宣传这种勇于战斗,忠君报国思想,把卫青霍去病,还有陈汤马援,张骞苏武等人的事迹结合起来。让他们意识到什么是匈奴未灭,何以家为。让他们知道明犯强汉天威者,虽远必诛。让他们感动于苏武北海牧羊十九年,不辱使命持节归来,天下人景仰其节义。也让他们知道十三将士归玉门,什么是汉朝版的不抛弃不放弃。

他照例把这种事情交给岑参来做,让他把故事写得深入人心,把他们的精神讲得透彻一些,让一些文盲也能领会其中的意义

北庭军中有不少的胡人,这些人多少不识字,各个校尉团中也有识字的人,他要求这些人不断地给他们讲这样的故事,一遍遍地使得他们的价值观趋同,而且讲的时间长了还有一种传销洗脑的感觉。

岑参得知他的决定之后,第一次提出了反对意见,认为完全不必要。

按照岑参的话来说,底层的小兵卒没必要培养这么高的觉悟,一支军队的主官的思想觉悟就能够代表这支军队。岑参的言下之意是只要中丞你本人觉悟够高,还有段秀实、田珍、臧希晏这三位军使觉悟足够就行了,至于其他的人,只要能听话,战斗勇猛就只够了。

李嗣业感觉不应该这样,不能抹掉每一个小兵的作用,从古至今小人物改变历史的事情还是有不少的,再说军队不就都是一个个单兵组成的吗,形成战阵的时候他们依然是一个个鲜活的个体。他们有权力告诉做出选择并且主动维持下去。

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