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第二十六章 学习与监视

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“噢~这个空想数据化系统很有创意啊,竟然能用纯科学的手段模拟出上级幻术的效果,而且还是可进化的,只要用户足够多,都可以视为第二现实了。”鹫羽坐在一块浮空坐垫上,审阅莱尔的设计方案。

在完成【破灭宝珠】和【转生宝珠】的初步研究后,鹫羽履行诺言,在转生战舰内教授知识。

比起把基础理论简简单单地罗列出来,她更乐于结合课题的形式进行教学,却没想到学生肚子里的货一点也不少,她同样有所进益,这下子教学动力更足了。

手上拿着鹫羽给出的答案,莱尔随口回答:“然而那是最糟糕的方案,带有魔法要素的其他方案竞争力会大很多,唯一的问题是‘泛用性’。”

“像科学炼金术一样,在部分次元使用不了的魔法吗……”创世三女神不曾到处流浪,并未发现这种现象,鹫羽是通过莱尔知晓这件事的,自然,也亲身实践验证了。

莱尔想了想,为追求严谨性追加说明:“其实科学技术也不是万界通行,时空管理局的次元档案中就记录有‘一切由七大元素组成、不存在化学反应一说’的世界,只能说那是极少数的特例,比魔法的情况强多了。”

“哇~听上去是个很梦幻的世界啊!是个合适的度假地点。”鹫羽眨眨眼睛,注意力从面前的光幕挪开。

莱尔不得不出言提醒:“你们三姐妹去那里度假倒是没所谓,可别把其他人也带过去哦,那个世界可是导致时空管理局失去了一支调查队……原因正是它过于梦幻了。”

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