内侍心想，余谕德果然如宫里几位大总领所说，得罪不得，要像对德王殿下一样，慎重对待。

余柏林知道帝后肯定不会对自己的教导方式有意见——有意见就不会任他为詹事府谕德了。但陈老大人居然也没意见，让余柏林很惊讶。

老一派的读书人，不是对这种教书的形式和礼仪十分看重吗？

他不知道，陈老大人是因为皇帝陛下提前给他打了预防针，说余柏林教导方式和其余人不同，但太子幼时遭遇祸事，只有余柏林这种教导能让他安心，让陈老大人不要多干预。并且皇帝陛下请陈老大人在一旁偏殿偷偷听了好几日，之后陈老大人又考校太子，发现太子学习十分扎实，并且见解独到，比他授课吸收知识更快。

陈老大人不是迂腐之人，他也知因材施教，教育手段也各人不同。既然余柏林的教育方式能让太子有很好成长，帝后二人也都十分乐意，他自然睁一只眼闭一只眼。

不过陈老大人最后完全接受，还是考校二皇子之后。

二皇子只是启蒙年龄，按常理，不过教些识文断字，再背一下《三字经》《千字文》《百家姓》之类的启蒙书籍而已。

余柏林却在和太子讲课的时候，不断询问二皇子的想法。二皇子小小年龄，居然也能说出自己的见解。虽然童言稚语，却也另有一番质朴之意。

陈老大人一次好奇，询问二皇子一些书中典故，发现二皇子居然都听余柏林讲过，并且还能说出自己的见解，实在是惊讶不已。

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