期末考试越来越近,学生们八仙过海,各显神通。
音韵训诂虽然给了范围,却没有现成的参考答案,全靠平时听课积累。课程内容基本都是实打实硬碰硬的东西,不可能这个主义,那个意识临场发挥。大一的从大二那里知道,方老师看似和蔼,卷面上却真刀真枪寸土不让。于是方思慎才带了两年,资历虽浅,恶名已然昭著。走在路上,会碰见搭讪套近乎的;食堂吃饭,会有特地坐过来虚心请教的;手机邮箱被骚扰的频率暴增,更别说下课后遭遇围堵不得脱身了。
“方老师,与《切韵》相比,还是《广韵》地位更重要对吧?”
“方老师,梵文对夏语早期注音方式的影响已成定论对吧?”
“方老师,我觉得转训、转注和互训没有区别,不可能分开解释对吧?”
学生变着法儿套题,方思慎只顾摇头:“都讲过的,好好看书,看笔记。”
一个女生排除万难挤到讲台边,把一张纸片递到方思慎鼻子底下。
方思慎以为又是套题的,连头都没抬:“课内问题一律不再重复,其他问题请发邮件,写在纸上容易丢。”
“不是,方老师,这是给您的……”
她话音没落,纸片已经被外围伸进来的一只手冷不丁抽走了。
洪鑫捏着印满红心的粉色卡纸,阴阳怪气:“江彩云,好浪漫啊!”
一群人跟着起哄:“啊哟,真主动!”
“美人计,明目张胆的美人计!我要控诉!”
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