“同學们，朗道是一位非常浪漫的科學家，其最大的特点是对多种多样的科學领域都有百科全书式的知识，特别是对边缘科學朗道表现出了强烈的兴趣，在物理學界，朗道被誉为20世纪最后一位全能物理學家。”

“虽然朗道在研究时不深究细节，但他富有创见和直觉的逻辑思维常常能引发奇妙的联想，这使得朗道在许多当时的边缘學科上发现了很多里程碑式的成果。”

东大的校长赵亦农站在讲台上侃侃而谈

“在1958年，为了庆贺朗道50寿辰，苏联原子能研究所送给他一块大理石平板，平板上刻着朗道一生工作中的10项最重要的科學成果。”

“后世的人们为了纪念这位伟大的物理學天才，借用了宗教上的名词，把朗道这些成果称为‘朗道十诫’，同學们未来将要學习的超导体理论和今天的实验——氦的超流动性都和朗道十诫有关。”

“有实验？今年的实验好早啊。”

“院长，超流动性和超导是什么关系？”

“院长，去年放假前不是说今年第一次实验是磁悬浮么？”

赵亦农话音刚落，下边七嘴八舌的问题蜂拥而至。

由于采用了启发式教學，少年班的授课氛围额外的宽松，课堂上的讨论十分自由，學生有着随时发言的权利

梁远坐在讲台下的第三排，老老实实的在笔记上写着朗道科研成果——量子力學中的密度矩阵和统计物理學(1927)；自由电子抗磁性的理论(1930)；二级相变的研究(1936～1937)；铁磁性的磁畴理论和反铁磁性的理论解释(1935)；超导体的混合态理论(1934)；原子核的几率理论(1937)；氦2超流性的量子理论(1940～1941)；基本粒子的电荷约束理论(1954)；费米液体的量子理论(1956)；弱相互作用的cp不变性(1957)……。

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