以下是：为你提供的《》小说（正文 第64章 不战而胜(中)）正文，敬请欣赏！

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19世纪初期，普鲁士所进行的全方位改革中，由于顽固容克阶层的阻扰，使得政治与经济领域的改良成果并不十分明显，而真正富有成效的，却在是教育体制和军事改革。因为无论自由派、君主派，或是保守党，他们都一致希望国家军事强大，而教育就是前提条件。

教育改革的主要领导人是威廉?冯?洪堡。他出生于波茨坦的贵族家庭，在法兰克福大学和格廷根大学学习法律。并与哥德和席勒结为忘年之交，曾长期担任普鲁士驻罗马公使，后经施泰因男爵的举荐，于1809年出任普鲁士内政部文化教育司司长，主持教育改革。

在他短暂的任期内，洪堡注重师资水平，采用新教学法；创办新型高等学校（柏林大学等），培养高等人才，尤其值得一提的是，他亲自拟定并成功实施一个令后世普鲁士（德意志）人都引以为傲的“义务教育制度”：就是让所有阶层的子女享受相同的机会接受教育。为此，他建立了全新的教育体制，设初等教育、中等教育和高等教育三个层次。规定初等学校进中等学校必须通过入学考试，继而打破了依据出身门第而获得受教育权利的腐朽陈规。

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