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正文 第十六章 历史老师

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起先,大家对郑海和的语言叙述能力有了进一步的认识,这位老大不是一般的香港人,居然能把这件事用双语反复说了两遍,说到最后大家还是不太明了他到底是在说问题还是在讲故事。郭援一上来就是一付不得了的架势,有关蝴蝶效应的概念被他阐述的十分透彻,可到了后来大家只记得亚洲蝴蝶拍拍翅膀,将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风的道理。

留守在岛上的四个人无奈之下都把目光都投向了吴宇,期望着这最后一位当事人能说的简单易懂些。吴宇喝了口啤酒说:“具体的情况就是我们在一场雷电交加的暴风雨中回到了1931年,这一点从海南的**、娘子军以及“坚如”舰得到了证明!能不能回到现代,怎样回到现代我不知道,现在的问题是我们该怎样面对这个时代,如何能在这个时代生存下去?如果生存在这个时代里,我们又要投靠那一股势力?还有一个现实的问题,这些俘虏应该怎么对待?”

噢!大家这才恍然大悟!不过吴宇的几个问题,把刚明白过来的头脑又搅糊涂了。

郭援一直抱着回现代的想法,立刻表态说:“我们千万不要破坏这个时代的历史,否则我们真的就回不去了!”

大家都很茫然:我们没说要去破坏历史啊?可不破坏历史不代表我们就可以回去啊!

吴宇很理性地分析道:“三哥,你想回去的愿望大家都有,可是咱们一觉醒来就到了这个时代,并不是人为的跨越时空。我不知道这穿越是怎么形成的,只是知道这种现象在小说、电视里常有。我们根本没有得到任何提示说,在某年某月的某一天,我们通过怎样的形式会回到现代。所以,我们生活在这个时代里也许是几天,也许将是一辈子。如果我们真的回不去了,我们还是什么事情都不做,傻等着不知什么时候降临的机会吗?”

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