但还有两个情况引起了杨一民的注意，一个情况是所走的几个村中，共遇到五个家庭的孩子正在读大学，除了有一家人得益于夫妻两人在外打工，经济情况好一些，其他四个家庭都是当地最困难的，无论从住房还是平常生活水平都很差。

第二个情况是对职业中学的意见很大，学生管理是一个方面，更重要的是学生就业率和稳固率，这种稳固率不仅在于学生希望值太高对工作的嫌弃，而关键是推荐就业的学生工资低、待遇差，迫使学生选择二次就业，有些学生不能自己在外地找到工作，只得回家，造成不良影响。

职业中学的情况很困扰他，因为学校每年除了一部分学生读普高外，很多要读书的学生都得读职中，自己作为初中学校的校长，如何对学生的前途着想，有意识地引导学生做合理的有前途的选择是相当重要的事。

而且他在家访中，也专门在为徐曼丽招生，所遇到的想读职中的学生，他都留下了徐曼丽的电话，随后的几天，他在想，这件事还得找徐曼丽谈谈，不仅要让她招到学生，她还得跟踪学生的学习和就业，否则只要两三年，她就再也不可能在石门找到学生了。

本来打算五天结束的家访，他用了七天，而且还有一家离镇最近的学生家里还没去，他下午五点钟才赶回来，门卫老王看了他半天，问：“杨校长，你怎么啦？”

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