教信仰丶进化论出发的，也包括文化丶神话丶脑电波丶生活环境等的角度。重点是批判；把明显地没作任何课前阅读的学生吓呆的讲课模式。

台下的学生开始感觉到事情的诡异走向。对於没有上过康以时的课的学生来说，这由古哲学开场的课既吸引亦让人恐惧；体验过康以时的课的学生，也能嗅到这课堂将带着极重的探讨意味。大抵只有像刘卓凡这样没负担的门生，才会欣赏这极度挑战思维能力的课。最贴近康以时思维模式的课。

站在台上的康以时稍稍静了下来，微笑着，环看了台下的学生两遍。她把双手插进口裤里，视线仍然停留於学生的脸上，在台上来回踱步。

可笑的是，对於那一众只以白布蔽体的希腊哲学家来说，只有男人和男人之间的才算是爱情。所以，作为女人的这个我说的，大概不值一提。大家可以把刚才听的全忘掉；考试不考的。她笑着说，终於换来松一口气的笑声。

我们的康教授终於回来了！那总爱幽学生一默的康以时。笑着，刘卓凡也学着一众师弟妹叫嚣了一声。

关於爱情，我从不把它拨入课程大纲中。很简单，因为这是过份地主观的一个课题。当有着过人智慧的你我太沉醉於一件事丶一个人丶一个信念时，就有如一枚高级的镜头聚焦於一点，其他的一切都因着牛油般细滑的前清後蒙现象而脱离了你的可视范围。迷糊的，看不清，想不透。就着我对学术的追求，这课题对我是没意义丶没得着的。

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