是一个学术难题，你对此的界定是什么？指第一次出现‘比兴’的用法，还是指它在文学作品中大量运用的时候？”

学生支支吾吾，说不出个所以然。

简明也没想他回答，只说：“你的界定有些笼统，希望下来好好思考一下，不然后面写论文的时候会有困难。”

简明依旧板着一张脸，音量不大却很沉稳，整个人就是一个大写的“严肃”，虽然他只是在就事论事而已。

完全不像辛然那样，仔细琢磨他的话还能寻出一点嘲讽的意味来。

但学生就是更怕简明一些。

下一个同学“请求批评指正”之后，燕婉率先摇了摇头，小声嘀咕：

“……《先秦文学的研究述评》，这位同学，你的立题是这个？”

简明抬头，提问：“先秦文学包括什么？”

学生对上简明的目光，下意识地抖了抖：

“包、包括五……六经、楚辞、诸子、和……和历史散文。”

简明点点头，补充：“还有上古歌谣和神话。”

学生连忙点点头。

辛然还是那个手撑下巴的姿势，饶有兴趣地看着讲台上哆哆嗦嗦的学生：

“唔，研究评述先秦文学，这位同学，你准备写哪一部分？”

学生张了张嘴，没说话。

辛然了然：“哦，看来是都要写。”

学生无比艰难地点了点头。

辛然抿着嘴，幅度很大地点了三个头，发自内心地说：“那你可真厉害。”

看着学生一脸的茫然，燕婉好心好意地替辛然解释道：

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