阿瑟凑过头来看了看他的动作，一幅欲言又止的样子。苏威尔叹了口气，放下弓箭，“阿瑟，你直说把，我什么地方又做错了？”

阿瑟摇摇头，“你没有错啊。不过我想不通的是，为什么我们搭箭的时候，箭要放在弓的左边。”

苏威尔现在一个头有两个大，这个阿瑟真的是脑筋有点不大清楚吧？他皱起眉头，很不耐烦地说，“搭在左边和右边有什么区别，箭还不是一样放出去？”

阿瑟陷入沉思状，“真的没区别吗？为什么要把箭放在左边呢？放在右边不行吗？为什么拇指要放在食指和中指上面呢？放在下面不行吗？”

苏威尔张大着口呆呆地看着阿瑟，不知道他怎么有这么多‘为什么’。也是好奇心起，他一时把箭搭在弓的右侧、一时又移到左侧；一时拇指在上，一时拇指在下卷住弓弦，食指、中指与无名指扣在勾弦的拇指上。

“奇怪了！阿瑟，你来试试，如果拇指拉弦的话，用的力气要小得多了！而且如果把箭搭在弓的右侧，食指和中指夹箭就能夹得更稳！真是奇怪，阿瑟，你说我可以这样搭箭么？”

“没什么不可以吧？刚才你不是说搭在左边和右边没什么不同，箭还不是一样放出去！只要能将箭射出去，老师才不会管你搭在哪一边了。”

“说的也是，好，我要开弓了，你帮我看着点。”听到苏威尔这样说，阿瑟在心里暗暗点头，公爵的话的确没错，一张白纸能画出最美的图画。如果苏威尔是个射箭的老手，不可能这么容易就改弦易张；即使他能够承认右弦比左弦更有优势，只怕也会由于习惯的力量，而难以改变其多年的射法。这孩子虽然不如自己的天份，但从他早上的行为看来，在学习觉悟方面无可挑剔，又能够虚心好学、从善如流，还是值得一教的。

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