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兜兜转转，想不到自己竟然又回来了，青萝看着眼前的景象，无声的叹了口气。

“山南君，这就是你说的北辰一刀流？”青萝看着眼前的道场，问道。

“是呢。”山南笑道，“我已经到了我想去的地方，不知道青萝想去哪里？”

“那么，”青萝想了片刻，一合掌，说道，“我来办私塾吧。”

江户时代的日本，人们教育水平是在当时的国家中出奇地高的，当时的男性少有文盲，女子识字率也较高，一是因为私塾和寺子屋没有特定收费，富人可缴交银钱作学费，即使出身寒微，如一般农家也可交以少量农作物或土产作学费，学费的相较便宜令多数人皆有机会受教，其二随着商业化，人流物流增加，生活技艺的提高也迫使人们必须识字以维持生计，故当日之日本社会的教育水平是颇高的。【摘自维基百科。

与山南敬助一路走来，经由他的一路解说，阮青萝终于与这个时代接上了轨，同时她惨不忍睹的日语水平在山南先生不辞辛苦的教导下终于能跟别人进行正常的对话了。但是论到教书，还是远远不够的。

于是也无怪乎山南很惊讶于她的想法，他向青萝问道：“可是青萝你的日语......”

“唔，”青萝想了想，“私塾的话，无论教什么都无所谓吧？”

“这个嘛.....”山南想了一下，确实是这么回事。

江户时代的学校大致分作下列五种：幕府直辖学校，以武士为对象，带有强制性。藩学，同样以武士为对象，规模参照幕府学校，以教授儒学、汉诗、汉文、兵学及经济为主，直至幕末时候约有二百余所，乡学，幕府及藩主在乡村兴办，以教育富裕庶民为主，私塾，约一千五百间，由著名学者建立，入学者多是慕名而来。寺子屋：提供类似现代的小学教育，学童年龄大都是六至十多岁，以训练读、写及算盘为主。

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