“第一，家庭影响。”

沐阳在白板上写下四个字，又划了两个分支线，“家庭是孩子成长的最基本动因，直接影响了孩子早期的性格和行为塑造。这里又分为两个部分，一个是家庭环境，一个是家庭教育。比如父母当着孩子面经常吵架，甚至家暴，这样的成长环境会在潜移默化中影响孩子的性格，孩子要么变得胆小内向，要么变得易怒暴躁。家庭教育也很重要，当孩子小时候出现一些不好的行为时，没有及时纠正的话，也会让孩子养成不好的习惯，无法正视自己的错误。

沐阳又写下“校园环境”四个字。

“学校在品德教育和法制教育工作上的不到位，对霸凌行为的处理不够彻底、不够严肃，老师没有及时察觉学生之间不正常的氛围，或者察觉了不重视，都会助长霸凌之风。”

“第三，青春期。”

“青春期的孩子，无论身体和心理都在发生巨大的变化，这个年纪他们的三观还没有稳固，很容易受到影响，误入歧途。这个时期，他们的自我意识提高，渴望得到认可，拥有权利，在叛逆，从众，虚荣，模仿，怯懦，合群等等心理因素的影响下，就会产生霸凌行为。有一些孩子，确实坏，但有一些是因为他们没有意识到自己的所作所为到底会给别人带来多大的伤害。”

大家频频点头，像听教授讲课的学生一样，认真听讲，周云、夏杰他们这些孩子即将进入青春期的老父亲，还在记笔记。

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