下了课之后，陆舟花了大概十分钟的时间，对学生们提出的问题，不管是简单的还是复杂的都进行了解答，然后才收起课本离开了教室。

从后排的座位站起身来，已经等了很久的佩雷尔曼也跟着走出了教室，走上前去跟在了陆舟的旁边。

就这么走了一路，脸上带着沉思的表情的他，忽然开口说道。

“很普通的一节课。”

陆舟笑了笑，随口回了句说：“本来就是面向本科生的课程，如果太难了他们可未必听得懂。”

佩雷尔曼：“你为什么会和本科生讲课？”

陆舟：“偶尔回顾显而易见的东西为什么显而易见，有助于我们去思考那些不是那么显而易见的东西，为什么不显而易见……事实上这也是费米的观点，我很认同他的观点。说不准以后上过我的课学生里面就有几个菲尔茨奖得主，这比我自己获奖有成就多了。”

佩雷尔曼脸上的表情没什么变化。

对于数学界的奖项，追求纯粹的他一直是摒弃的态度，所以在陆舟说出这句话的时候也不可能产生任何的共鸣。

不过前半句话，倒是令他陷入了深思，嘴里不由嘀咕着，将这句话重新咀嚼了一遍。

“……不那么显而易见的东西。”

“是的，”点了下头，陆舟用闲聊的口吻说道，“比如motive理论和朗兰兹纲领，这些看似浅显易懂的东西事实上阐述的就是不那么显而易见的原理。数字和形状的本质是什么？从数学存在以来我们的文明就在思考这个问题。而在历史上，伟大的数学家往往也是神学家或者哲学家。”

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