，随手比划：“你怎么突然想学手语呢？”

姜承望没把洪爽晾一边，向她翻译：“冷老师问我为什么学手语。”

说完似模似样地比手势回答：“我觉得挺有意思的，学一学，今后兴许用得上。”

他有意掩饰真实动机，不给对方增添心理负担。

冷欣宜又比划：“我和洪小姐是邻居，就租住在她家隔壁。前几天我在天台晒衣服，衣架不够，她主动借给我，我们就是这样认识的。”

表达的信息量大，动作相应地复杂，洪爽像在观赏舞蹈，看得眼花缭乱，问姜承望：“你看得懂吗？”

姜承望笑道：“我连猜带蒙理解一下，冷姐姐说她现在住在你家隔壁，前不久在楼顶晒衣服，你借了衣架给她，然后你们就做了朋友。冷老师，我说的对不不啊？”

他能正确领会意思，已超越初学者水平，冷欣宜赞赏：“你很聪明，刚学几天就懂这么多了。”

洪爽见她竖大拇指，明显在夸姜承望，听他笑脸如蜜地显摆：“冷老师夸我聪明。”，轻笑奚落：“看出来啦，你小子没少花功夫啊，记住刚才的保证，心思得用在正道上。”

她言辞委婉，姜承望仍怕冷欣宜见疑，忙一边比着手语一边问她：“冷老师，听说你是上海人，父母都在上海吗？”

冷欣宜落寞一笑，回答：“我妈妈去世了，爸爸也早已经离开我们。”

在她心里父亲已经死了，听姜承望翻译“父母双亡”也未纠正。

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