吃饱喝足和短暂的放松之后，又开始了持续不断的学习。

“祁年，你为什么叫祁年呀？”语文老师正在抽查学生们对文言文实词的掌握情况，祁年和南溪都被检查完了，于是开始八卦唠嗑。

“因为我爸爸姓祁，我妈妈叫艾思年，我爸爸很爱我妈妈，所以我的名字由他们两个人的字。本来以为是个和我妈妈一样漂亮的女孩，想起名叫祁爱年，但生出来发现是个男孩，所以就叫祁年”

“这样啊，那你爸爸和妈妈好幸福啊。”南溪听了他的解释，眼睛里透露着丝丝羡慕的光芒，她爸爸和妈妈是联姻在一起的，母亲和父亲各自都有一个很要好的伴侣，迫于家庭压力生下南溪之后两人互相答应各玩各的但是每个人轮流陪孩子一周。

孩子是两人的牺牲品，但好在父亲和母亲都对她很好，所以南溪的童年也没有缺失很多关爱，上一辈的恩怨没有委屈下一代。

虽然这样，南溪还是很向往爱情，很向往来自亲人的关心。这种思想也为他往后的人生做了铺垫。

南溪的家庭背景他是了解的，他父亲对他的管教严厉到变态的程度，包括和祁年玩的好的和他以往的同桌，他的父亲都会了解人家的家庭背景，强烈保证他的继承人不会被身旁的人影响。一旦他身边的人家庭背景不是太好，父亲便会给老师打电话申请调换座位，确保他儿子的“稳定成长”。他外公说，他父亲把所有的爱都留给了他母亲，对别人严格到变态。

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