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第3章 语法与语言

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莫顿打算用三个月的时间,给他们打好语法基础。

艾斯将这三十二个字母与音标抄写到羊皮纸上,随后在地上边画边记忆,比起其他同龄孩子,艾斯明显认真的多。

作为前世系统学习过英语的人,这类字母文字其实规律差不多,可以很快触类旁通。

他在熟练记忆三十二个字母字形和音标后,向莫顿先生申请提前借阅学习语法教材。

“莫顿先生,我已经熟记了三十二个字母,现在想提前借阅语法书,可以吗?”

莫顿检查了下艾斯记忆的效果,发现他确实熟练记住了三十二个字母和音标。

“语法教材可以提前借给你,这是未来几个月的课程,你自学可能会有很多疑问,做好记录,在我明天开讲时,你可以带着问题来听课,效果会更好。”

艾斯接过羊皮纸做成的小册子,上面写着《通用基础语法》彼得著。

艾斯心中已经定好了学习计划,直接生啃语法书固然比较困难,但是自己是有母语环境的,正确发音配上熟悉的词义,基本上都能理解。

至于不确定的部分,可以每天集中向莫顿提问,这样估计不到一周,就能把正确的语法习惯打好,直接开始阅读了。

艾斯的学费很少,所以他必须提高效率,更快的学习。

晚上,艾斯锻炼完格斗技巧后,抱着借来的语法书,对着炉火,无视了罗蒙“铛铛!”的打铁声,废寝忘食的学习着基础语法。

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