“这才是寓教于乐嘛。”

……

第四部动画。

“哈哈哈哈哈哈哈哈！”

“主角是海绵？”

“这个剧情非常有意思啊！”

“我一个成年人也完全看得进去。”

“和哆啦a梦一样。”

“老少皆宜。”

“影子哪来的这么多奇思妙想？”

……

第五部动画。

“特摄？”

“他竟然连这个都做了？”

“英雄打怪兽。”

“模式挺单一的。”

“不过剧情节奏很好。”

“这里面好像还藏着一些内涵。”

“孩子未必看得懂，但肯定受影响。”

“我觉得这个是不是不太好？”

“我觉得没问题。”

……

第六部了。

“这是木偶吧？”

“这种艺术形式很多人都没见过吧，大家现在仔细看看，看看咱们民间的能人啊，很多手艺都是祖宗传下来的，失传了也太可惜了，都是文化的瑰宝啊。”

“这影子是费了不少心思啊。”

“这种东西，让孩子们接触接触，没问题的。”

“哪怕是启发孩子，产生对艺术的兴趣，也是可以的。”

“况且这剧情也挺有趣。”

“咱们筛选动画作品的思路就得是这样。”

“不能只考虑有趣，也不能只考虑收视之类，还要考虑这个东西，对孩子好不好，有趣的我们当然需要，但有价值的我们同样需要。”

……

第七部动画。

“啧啧！”

“好可爱呀！”

“我们的女领导们很激动嘛。”

“这个颜色是？”

“粉红、粉蓝、粉紫的画风？”

“少女感很强。”

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