「今天给大家看了一些导聆还有乐评，让大家对期中的乐评报告和期末的分组导聆能有更多的想法，期末的导聆我希望你们可以找一些你们的学弟妹或学长姐来听，导聆不是只有你们懂自己在做什么，而是要让别人也能听懂你们所讲的东西，所以如果可以的话，请你们找找有空的同学，来听你们期末的导聆吧。」

学生们纷纷说好，时间差不多，黎心洁也让他们下课走人。

在她离开教室，准备下楼时，有个人叫了她。

「老师。」

她回头看眼前的学生，是刚刚修她课的同学。

「我有试着写一篇乐评。可以请你帮我看一下吗？」他递给她自己写的乐评。

「喔，好。」她接下，有些讶异竟然会有这么认真的学生，明明离期中报告还有一段时间，却已经写了一篇想让她看看、给建议。

她看着眼前的学生，有着一头张扬的红发，身材高挑，五官立体精緻，稜角分明，跟成宇光一样有着桃花眼，不过成宇光是时时放电的类型，眼前的男生沉稳许多，甚至懂得收敛自身的光芒。

这学生有着不符合他年纪的成熟和沉稳，这是黎心洁对他的第一印象。

被对方发现自己把目光留在他身上太久，她赶紧低头阅读他写的乐评。

「我觉得以第一次写乐评的人来说很不错了，你的主题也是我喜欢、会感兴趣的，除了文字有点生涩、字句不太顺畅的问题外，我觉得你可以多写点作曲家在他创作这首曲子时所发生的事，例如当时他发生了什么事，所以才会想让他写这首曲子，才让这首曲子听起来有这样的心情等等，但介绍这首曲子和作曲家的同时，也尽量不要让一般大眾看不懂、觉得难以接触的东西，可以去看一些小说，看那些作者们是如何描写古典音乐的，同时也学习他们是如何顺畅地叙述一首曲子的。当然，也要把一些比较专业的乐理知识，曲子的动机、主题、乐章彼此之间的关联都写进去。」在看完他写的乐评后，她给了他意见。

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