读完一遍,翻回去,从头再来,如此反复三遍之后,便到了下堂的时候。
曹夫子道:“回去将今日学的,仔细背下来,明日我要考校。”
如此反复。
这“包本法”的精髓便在于,趁学童小的时候,先教他们把四书五经背下来,背得滚瓜烂熟,等到年岁大些,再慢慢讲解含义,年岁愈大,领悟愈为深刻。
倒不是曹夫子敷衍了事,在大庆朝,各家学堂私塾,教导幼童时,皆盛行此法。他们觉得,学童年岁小,讲了也不甚明白,倒不如先背下来,把底子打牢,再慢慢消化。
对于此法,裴少淮谈不上反对或是支持,既然盛行,自有它的用处。那县试、府试里,所考的帖经题,不就是要考生一字不差地将原文默写下来吗?这是科考路上的必备技能,总归迟早都是要背的。
不过,对于摇头晃脑读书,两兄弟都不甚喜欢。
津哥儿道:“每次扯着嗓子喊,便觉得自己像那屋顶上的公鸡,声声啼叫喊得日头升天。”
淮哥儿则道:“我倒觉得自己脑袋像那婆子浆洗衣物时用的棒槌,邦邦直敲撞得头昏脑涨。”
声声啼叫喊得日头升天,邦邦直敲撞得头昏脑涨,好巧对仗了。
可兄弟俩有甚么法子,若是不摇不晃,曹夫子便会说他们体态不端,还要挨手板子。
这日,曹夫子又在课堂上考校他们背书,背《论语》公冶长篇。
裴少淮先背,虽略有磕绊,但总算是背全了。
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