她坚定地朝着卫诗语重复：“慢慢来没关系的。”

“没关系”。

不过是如此简单的三个音节，却是让卫诗语如蒙大赦。她长吸一下鼻子，竟是向前一步忽然抱住了叶棠的脖子，随后嚎啕大哭，边哭边喃喃着：“对不……！对！对、不起……！”

最初的“对不起”卫诗语说得这样艰难，可在说出一句完整的“对不起”之后，卫诗语就像是被打开了阀门。

“对不起、对不起……！”

对不起，我是个坏孩子。

对不起，我一点都不聪明。对不起，我一点都不懂事。对不起，一点都不知道看眼色。

对不起，我又让人失望了……我是没用的孩子，我是，碍事的孩子。

但是我会改的！我是真的想改的！我不是故意不说话，想为难大人的的！

所以不要讨厌我！不要说“果然别人家的孩子养不亲”……

卫诗语平时不光很少出声，也很少像别的孩子一样会非常自然地和人搂搂抱抱。她这一抱让叶棠有些意外，但叶棠下一秒便也回搂住卫诗语，用手掌轻轻地拍抚卫诗语哭得一抽一抽的背脊。

学习基础医学的时候，叶棠也看过一些与心理疾病相关的医典以及记录。她清楚地记得有种行为会给幼儿、儿童乃至青春期的少年少女造成极大的心理创伤。

这种行为叫作“母体剥夺”。

顾名思义，“母体剥夺”就是让孩子与母亲分离。母体剥夺不仅会使孩童的发育迟滞，还会导致孩童冷漠、呆滞、缺乏情绪、反应迟缓，情绪反常，甚至是出现类似自闭症的反应。

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