景文用食指扣了下黑板：“三十八页有示波器的工作原理，唔，这个不用了解，之前高考没怎么考过……直接翻页，下一个。”

底下跟着他哗啦哗啦翻页，大家都手忙脚乱。

他一会儿说“这个不会考”，一会儿表示“这个公式很简单你们自己看吧”，一副游刃有余的模样。

齐浩洋恍然大悟，“我知道了！还能这样，他这是学到钱扬的精髓了，不会说就直接跳过，瞎逼逼一通还显得自己贼有文化。不愧是我文哥，反应真够快的。”

卢思思也松了口气，“原来是这样，他虽然不懂原理，但至少可以蒙混过关，我就不行了……”

下面的人不断小声讨论，钱扬也面色诡异，不知道在想什么。

宁栩没有说话，也没有翻教案，而是若有所思地看着台上的景文。

如果说他是因为不懂原理才跳过的话，那么他对知识体系的把握未免超出了这一水平。一轮复习看得是知识整合能力，简单来说，就是能不能把以前学过的细碎知识点串起来。

他不仅串起来了，而且还对主次取舍得很得当。

所谓的那几个“不会考”“很简单”的考点，不了解的人以为他在瞎说，但其实都不是信口开河。

宁栩暑假期间刷了很多套高考卷，深知他提到的这些考点确实不会考，然而这人去年物理交了白卷，着实够奇怪的。

景文的进度很快，最后没有满小组限定时间，新老师要求他在结尾做个小结。

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