比如一二三四这些。

再就是她的逻辑思维能力、表达能力都比一般的同龄小朋友要强得多。

身体素质就更不用说了。

哪怕现在文静的病还没有好全，一个人打赢两个同学还是没什么问题的。

很快，老师们就将注意力集中在了两位家长身上。

办公室里甚至又进来了三位老师。

手里都拿着笔记本和笔的那种。

“如果未来您的孩子在本校读书，班主任说有关于孩子教育的问题想跟您面谈，您会有时间来学校吗？或者能接受老师家访吗？”

“假设孩子在学校跟其他同学起了冲突，您会怎么处理？”

“老师在班级群里……”

文静听了一会儿，就转头看向窗外。

趁着双方问答结束的一个空隙，她抓紧时间问道：“我能去外面看看吗？”

老师们答道：“当然可以。让方老师陪你一起可以吗？因为你不知道校园里哪些地方有危险，不允许小朋友靠近。”

回答之后，又看向了阮雪慧和郁清嵘。

幸好，他们也答应了。

文静看着刚刚从校门口带她们进来的方老师的脸，想了一下，点头。

两人出去。

文静说是要看看，就真是看看。

京都的学校跟静虚宫那里的学校差别还是很大的。

方老师问文静想不想去看看教室、课桌什么的，文静摇头拒绝了。

她表示想去楼顶看看。

方老师陪着一起，两人爬了五层楼梯，上到最高那一层，从栏杆处往下看。

这是整个学校最高的一栋楼。

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