想到这里, 悠斗放下毛巾，拿出纸笔，在a4纸上画出一只倾斜的木桶。

木桶倾斜方向的三块长木板被他画到a4纸的边缘。

这个“木桶”就是现在的他。

悠斗提着笔, 在纸上比划了一下, 果断下笔，将代表“速度”“力量”和“耐力”的三块长木板统一“截”掉了一部分。

这三块新的长木板代表他能在比赛中表现出来的“速度”“力量”和“耐力”。

悠斗在上面打了一个问号。

他的身体素质很好。

如果针对这3项进行测试、评分上限是100分，那他每项都能拿到满分。

但他在打网球时, 有把这3项运用到100分吗？

还有他的“短板”和多余的“长板”。

悠斗在纸上画了一个箭头，将多余的“长板”拖到“短板”上。

“茧”和须藤前辈教给他的长打战术“改变节奏”就是“以长补短”的应用。

利用身体素质打造“铜墙铁壁”，将更多的时间和精力分给观察和思考。

除了“改变节奏”外，多余的“长板”还能接在哪些“短板”上呢？

——————————

接到悠斗的电话时，须藤正在通过和便利店老板聊天，锻炼自己的口语。

“抱歉，我接个电话。”须藤一边用英语对老板说，一边朝门口走去，接通电话，“悠斗？”

在听到悠斗“想知道支配旋转的秘诀”时，须藤看了一眼挂在便利店墙壁上的时钟。

夜间的墨尔本时常有teens（不良少年）出没。

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