简阳光嗷了声，一只手捂着屁股，一只手捂着嘴，趴桌上?，身?体和桌子一块抖动，又被祝佳唯嫌弃：“再抖一下鲨了你。”

无视简阳光，陈彻靠椅子上?，继续跟涂然说?话：“你是说?我做事……利落吗？”

他到底还是换了个说?法。

涂然小鸡啄米似地点头：“对对，是怎么做到的？”

“习惯成自然，”陈彻拣起桌上?的笔，习惯性?在指间灵活转了两圈，说?，“我教你？”

涂然眼睛一亮：“好呀！”

一周后，她开始后悔这话。

陈彻给她制定了一套学?习计划，对她进?行针对性?特训。

涂然性?子慢，为了让她有紧迫感，陈彻不许她在晚上?睡觉前写作业，不许课间写作业，所有的课后练习，都?留在两节晚修时间完成。

放学?还会检查她的书包，不准带任何习题回去，只允许带笔记本和课本。

于是涂然只能逼自己加快做题速度，不然根本写不完。晚修争分夺秒地写作业，有时候一个晚上?连水都?忘记喝。

涂然最大的问题是做事磨蹭，学?习习惯差。

上?课铃响，她一会儿从课桌里拿不同颜色的记号笔，一会儿弯腰去书箱里找书，一会儿把折页的书角捋平，半天进?不到学?习状态，还很容易被周围环境影响，有什么风吹草动，就忍不住抬头去看。

于是中午在食堂，陈彻会突然拿出一本《英语阅读专项训练》，吃饭前给她七分钟时间，刷完一篇阅读，超时或者正确率少于60%，她当天的荤菜就归简阳光。

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