些跟他们说说话聊聊天，听取他们一些意见。

姜可可不是叛逆的孩子，她觉得父母长辈都是比较知性的，他们人生经历和阅历比她丰富，多听听他们的意见，不管最后接受不接受，也是一种选择，他们也不会说强硬地要求非得按照他们的想法来，也是给个意见和建议，然后让晚辈自己选择。

吃完饭后老莫夫妇看了看姜可可写的建议书，发现她还是很有想法的。以前华国都是学俄语，基本没有学过英语，全国学英语的人寥寥可数，别说会说了，就是能听懂的人都很少。

而现在国家才把英语列入学习课程不久，又停止了十年有余的高考，学习文化都造成了断层，又因为那十年运动的原因，刚学英语的没多少，现在报考的学生还不知是用了哪些手段学来的，也是速成的比较多，但是要他们能跟人用英文交流，那几乎是不可能的。

而要是只是老师讲学生们听，然后练习做题，很有可能会出现姜可可所说的‘哑巴英语’想象，能阅读写作，却不会讲。

没有听惯外国人讲话，真到了跟外国人交流翻译，那也怕是听不懂，脑子反应不过来。

所以姜可可建议学校能出相关教材的录音，让学生们的耳朵能习惯‘英语’，让听力得到充分的训练。

至于说英语，那自然是通过平时的分组练习，情景练习，角色扮演等形势来练习，课堂时间不够的话就成立英语角，让学生们参与。

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