叶蓁蓁心想,哪儿有什么生字啊?这些字都太简单了好么!
要不是不能太过心急,她恨不得现在就去办理跳级。
她就跟妈妈说,不用麻烦她了,她自己抄一遍,再让妈妈签字就行了。
身为教导主任的赵秋月原本觉得这样不妥,后来一想,反正女儿语文成绩也很好,只要她掌握了知识就足够了,那么教条主义做什么呢?于是就痛快地帮叶蓁蓁签了字。
文化课的作业自然非常简单,不过让叶蓁蓁较为头疼的,是其他动手类的作业。
她要完成一张手抄报,一个“变废为宝”的作品,还要帮爸爸妈妈做家务,写一篇心得体会。
叶蓁蓁最烦这些乱七八糟零零碎碎的任务了,小时候都是随便做一做,从来不指望着获奖,只要能应付过去就行了。
可是重生而来,她忽然不明白,自己做这些的意义在哪里?
为什么她总要被这些条条框框束缚着啊?
叶蓁蓁越想越烦躁,干脆不做了,从书桌前起身,到厨房去帮奶奶摘菜。
一个星期过去,金老太太终于认识到小孙女要跟她学做饭这件事,并不是一时兴起。
别看叶蓁蓁人小,干活却很麻利,像是做过很多年饭似的。
饶是她不怎么喜欢这个孙女儿,也不得不承认叶蓁蓁的确很聪明。
老太太对叶蓁蓁的态度,不自觉地缓和了一点儿。
“明天早上我要带你弟弟去六一街赶早市儿,你要去不?”
听奶奶问自己话,叶蓁蓁想了想,摇头说:“不了,您和弟弟去吧。”
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