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分卷阅读55

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整场评议会的流程很简单,只是江渝在给评议组汇报的时候,擅自将报告后的“归档分析”改成了“可行性分析”。

吴主任拿到手一脸惊讶,望了眼神情如常的江渝,连忙翻开面前的报告。

瞿教授脸色不是很好,但也没有说什么,跟着低头去看报告。

失误原因的归纳和分析是个大工程,而更大的问题在于,如何将这些负面转化为可行性的说服证据。

江渝承认目前他还没有准确的建议,两年前失败的“三期试验”又直接将这条路堵死了,所以在汇报结束的时候,瞿教授抛出了所有人的疑问。

瞿教授合上最后一页,盯着江渝一针见血道:“你这些失误一条条码得清楚明白,然后你在封面上说是可行性分析,江渝,可以解释一下吗?”

吴主任在旁忧心忡忡,满脸都是“你看我说什么”,接着又是“你小子怎么这么倔呢”,最后拧眉撇嘴,神情里透着“不听老人言,吃亏在眼前”的唏嘘和心疼。

接到问询的江渝没有反驳什么,转身继续下发一共打印了六份的报告,然后在每个人拿到那薄薄一张纸后瞬间集体静默的下一秒,开口冷静而条理:“可行性分析是基于失误点的掌握。我现在不敢给出完全合理的方案,只是希望各位老师考虑下我的建议。”

长久的静默。

一张纸的建议,瞿教授从头到尾看了三遍,抬头目光炯然,一字一句道:“你要放弃‘三期’,重新设计?”

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