那么靠前，那么后面该怎么去写？后面还有那么多篇幅呢，不带反转的话，那岂不是这个故事就太无聊了？

所以这个阅卷老师有些纳闷。

可是当她看下去之后，又发现了新的特点。

这文章，在开头反转之后的没多久，又一次剧情反转了，接着又反转了，然后，再反转……

这文章都还没有看到尾呢，这都反转了多少次了？

因为教育改革，所以作文的要求是3000字，但是这篇幅节奏也被这个学生利用得太好了吧，平均500字就一个反转。

阅卷老师已经彻底懵逼了，“……”

但是，最关键的是，这文章的反转写得好啊！

合情合理，逻辑正常，每次反转都极为精妙，这学生作者看起来像是博览群书，看过无数类这样反转的小说。

看到这里，这名老师忍不住叹了口气，“这学生怕是对那些演艺杂谈有着深不可测的海量阅读量，不仅反转得出乎意料，还反转得转上加转。”

其他老师听闻后，便好奇地凑过来问了问，“哦？看来这篇文章你想打个不错的分咯？”

阅卷老师喃喃着，“我是真的想给这篇文章打个满分，我得去喊下组长。”

因为一般来说，如果想给一篇作文打高分甚至满分的话，必须要经过组长的同意才行，光阅卷老师一个人是决定不了的。

“有这么夸张吗？”别的老师问道，“我以为这个题目这么难，很少会有同学能够拿到高分的，我们手上的这些卷子，基本上学生写的都不怎么样，你不如说说，你的这篇文章优秀在哪儿？”

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