我再教你们怎么握笔。”

说句老实话，这个学习进度对林灯而言是比较慢的。不过正好林灯完全不会写繁体字，也不会用毛笔。她趁机学了起来，倒也不觉得在耽误时间。

上完国文课后是修身课。光听名字，林灯觉得这门课应该和自己上过的“思想品德”课差不多。

翻开名为《中华修身教科书》的课本之后林灯才发现，这年头的修身课内容非常详实，比她想象中的要好上不少。

除了讲授那些看起来比较大的道理，例如如何提升自己的道德修养之外，它还详细介绍了在许多小事上一个有修养的人应该如何做，还有如何待人接物才能体现出一个人的道德素质来。

比如上课时的坐姿，怎么坐才显得有礼貌、尊重老师。

比如发现邻居家的果子掉到了墙头之外时，应该如何处理……

总的来说，这门课从学校、家庭、自身、社会和国家等五个大方面，从小事出发，让学龄儿童们能够由浅入深地学会一些做人的道理。

这么看来，这民国年间的课本还真是不错。不仅能够提高国民素质，还能在一定程度上延续中华传统美德。

要知道在新文化运动期间，许多激进人士都认为应该完全抛弃中华民族过去五千年来所累积起来的思想和文化，似乎只有完全重新开始，才能够让中国摆脱封建社会所带来的“恶劣影响”。

但在这一点上，林灯和姚启安等人的观念一致——对于封建社会时期的文化，应当“取其精华，去其糟粕”，而不是一刀切。

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