当柏越找徐寅做搭档的时候，徐寅爽快地答应了，还很高兴地说：你国外回来的，口语一定很好，老师会给咱们打高分的。

柏越干笑了两声。其实他的英语不怎么样。

不过没关系，柏越想，高中英语能有多难。

这也太难了吧？这是高中英语吗？！

程若雨看着英语老师给的题目列表，从《二战后的经济复苏》到《跨文化交际中的礼仪变迁》，一声哀嚎响彻了柏越的耳朵。

应，应该，背下来就好了吧？柏越看着这一排题目，话都说不顺畅了。

背？程若雨的脸拉得比苦瓜还长，背什么背，要自己写的啊。

柏越知道尖子班的老师都比较变态，但他没想到会变态成这样。

除了选题特别难以外，还要和搭档一起设计对话，最后再背下来，在口语测试的时候呈现在老师面前。

合作能力、写作能力、记忆力和口语水平，全都囊括在里面。

柏越和徐寅商量后，选了个稍微简单点的题目，和最近开始流行的智能手机有关，然后就着手写稿子。他和徐寅说好了，每个人写自己的观点，最后整合成对话的形式。

一开始，柏越还想安慰一下徐寅让他别慌，但他发现这个班的人都特淡定，哪怕是大惊小怪的程若雨也迅速地进入了查单词写稿子的状态。

柏越，你别慌。徐寅安慰他，Ms. Yang不会太严格的，多练几遍就好了。对了，咱们放学后留下来讨论一下吧。按上学期的经验，Ms. Yang会比较喜欢对人文方面思考更多的稿子

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