关系还这么不好？”周末这样八面玲珑的人竟然也有吃瘪的时候，但周末不信邪，屡战屡败，还每次都往上面凑。

四个人很快聚在了一起。

林晰道：“咱们开展阶梯式的教学法吧。”他是教师家庭出身，对教学方法懂的很多。

古人说因材施教就是这样的，他们分为两个班。分为两个班级基础知识牢固的就在不同题型和难度上开展教学。基础薄弱的则是继续打地基，进度更细致的讲。

这种阶梯法可以针对性的提高，付出更多的辛苦。来做这种事儿高中正常班都不做！

偏偏他们是一个理想的补课班，愿意付出更多精力和热情。

林晰的建议大家也都同意！

经过讨论，他们新增五个班级。分为快班和慢班每个班最多四十个学生。还有一个最重要的事儿就是，他们需要做英语培训。

九十年代，世界的主旋律还在西方的手中全面西化，各行各业赶超西方，教材开设英语并且加入了高考之中，分数很重，想要找更好的英语专业人才来加入他们的补课班！

但是现在英语专业在就业市场上供不应求，哪儿还能轮到他们捡漏。

没办法，林晰想起了学长顾明泽，专门给他打了个电话求助。

顾明泽道：“我有一个同学研究生去美国念的。刚回国，我帮你联系一下吧。对了，薪资待遇怎么样？”

“周六周日有课程，一节课两三百的样子。月结工资。”害怕人家有过高的期待，道：“就是一个简陋的草台班子。”

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