查松的教学火力，顿时激动的想要跳脚，他是受够了查松笑眯眯表情下的各种鬼主意。

“你不用吗？等会儿还要上课。”

“这些我都看过了好几遍，都差不多记住了，你用着吧，不还给我都没关系。”

宁涣之不以为意，反正他的记性好，扫两眼都差不多了。

有了宁涣之的帮忙，乔庭渊便好办了很多，他按照宁涣之书上早都标记过了的笔记，一点点的重新抄写到律法的书上，再记下不理解的地方。

下节课就是算学，乔庭渊在上课之前奋笔疾书，仿佛找回了当时赶上甲班的进度，疯狂学习《千字文》启蒙书的感觉。

索性的是，算学课上，先生讲解的题都是乔庭渊可以轻松吸收理解的。

乔庭渊也没有掉以轻心，仍然是在先生讲解的时候跟上思路，在找到自己解法的不足之处，或者是想到另外一种的解题方法，力图在一瞬间能够找到最优解。

一晃眼，先生口干舌燥的停下，为这节课又布置了律法和算学的课后作业才走。

一时之间，班里又有些叹气声，因为题目太难了。

这种作业也抄袭不了，先生教了这么多人，打眼一看就知道谁和谁的思路是碰巧相撞了还是一模一样的。

“李兄啊——这个题目委实难了一些，你有什么想法了没有。”

“有一座正方形城池，不知道面积大小，四个方向都是从城墙中间开门，出北门20步有一棵树，出南门14步，折而向西行1775步能看到树，问这座城池边长多少？”

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